In unserem ersten Podcast reden Andi Brugger und Simon Häusermann über Haltungen und zeigen an zwei einfachen Beispielen, wie wir selbst entscheiden können, wie wir den Lernenden im Unterricht begegnen.
Beispiel 1: Haltung im Zusammenhang mit Pausenkultur
Beispiel 2: Haltung im Zusammenhang mit Elterngesprächen
Shownotes:
- Der Gitarrenverstärker – Blogpost von Jöran Muus-Merholz
- Volltext / Essay zum Thema von Jöran
- Screencast «Was ist ein ePortfolio» von Andi
- 7G-Prinzip
Lieber Andi, ich habe euch aufmerksam zugehört.
Die Idee, «Haltung» nicht als Begriff zu definieren, sondern ihn mit euren eigenen reflektierten (!) praktischen Erfahrungen im Unterricht zu unterlegen und damit nachvollziehbar zu machen, gefällt mir. Ich kann mir vorstellen, dass manche Lehrperson ermutigt wird, einen ersten kleinen Schritt zu tun.
Zur Länge des Podcasts: Ich bin kein geübter Podcast-Hörer. Vielleicht hatte ich deshalb nach 20 Minuten erste Ermüdungserscheinungen.
Lieber Hermann
Vielen Dank für deine wertvollen Gedanken zu unserer ersten Folge. Auch noch einige Monate später sind sie sehr wertvoll für mich. Sie erinnern mich daran, nach wie vor nicht ins Diskutieren von Modell abzudriften, sondern immer wieder konkrete Beispiele zu erzählen und mit Modellen zu verknüpfen. Bitte entschuldige die sehr späte Reaktion auf deinen Kommentar…
Herzliche Grüsse, Andi
Lieber Andi, lieber Simon
Mir hat euer Podcast sehr gut gefallen. Die dialogische Form finde ich sehr anregend und abwechslungsreich. V.a. aber überzeugt mich euer Ansatz, über Ideen aus dem Hier und Jetzt nachzudenken, anstatt über eine ferne Zukunft zu schwadronieren. Dabei ist mir sehr wohl bewusst, dass ihr euch intensiv mit Visionen und auch Utopien auseinandersetzt. Insofern freue ich mich auf weitere inspierierende Folgen!
Vielen Dank Tom! Wie wärs, wenn wir mal eine Folge zusammen machen würden? 😉 Herzliche Grüsse, Andi
Lieber Andi, lieber Simon
Toll, dass ihr am Ball bleibt, nicht aufgebt und etwas umsetzt, was ihr euch schon lange vorgenommen habt. Zudem schätze ich eure Offenheit und Authentizität. Dadurch können sich wohl viele mit euch/euren Erfahrungen identifizieren (vielleicht auch Leute im schulischen Umfeld, die bisher nicht so mutig waren querzudenken).
Es ist spannend eurem Dialog zuzuhören. Erst habe ich nur nebenbei zugehört, doch plötzlich habe ich bemerkt, dass ich mich hingesetzt und völlig auf eure Ausführungen konzentriert habe.
Ich finde die Idee von Simons Vorgehen für eine Gesamtbeurteilung sehr interessant. Dadurch, dass ihr so genau beschreibt und Andi so kritisch nachfragt, kann man sich als Lehrperson bereits von Beginn an überlegen welche Hürden evtl. auf einen zukommen beim Ausprobieren. Vielen Dank euch für die frischen Inputs und das Mutmachen.
Ihr tönt im Podcast an, dass es schwierig aber wichtig ist, den Prozess zu beurteilen. Vielleicht wollt ihr euch doch mal an dieses Thema wagen? Ich könnte mir vorstellen, dass dies noch andere Lehrpersonen interessiert.
Ich freue mich auf weitere Folgen.
Liebe Marina
Vielen herzlichen Dank, dass du dir für ein solch ausführliches Feedback Zeit genommen hast. Bitte entschuldige, dass ich erst jetzt darauf reagiere…. Deine Gedanken sind sehr wertvoll für uns und sie bestärken uns, den eingeschlagenen Weg weiter zu gehen.
Die Idee rund um Beurteilung nehme ich gerne auf.
Herzliche Grüsse, Andi
Lieber Andi
Lieber Simon
Erst eine Folge eures Podcasts gehört und ich bin schon so inspiriert und ich kann es kaum erwarten, eure Inputs selbst auszuprobieren. Besonders Simons Ausführungen bezüglich Haltung ggü. den Schüler:innen hat mir aus dem Herz gesprochen. Ich werde das in dieser Form in meiner neuen Klasse auch ausprobieren. Auch das «Ignorieren» der Pausenglocke werde ich versuchen in einer Form einfliessen zu lassen.
Tolle Arbeit, die Herren, ich freue mich auf die weiteren Folgen. Danke für den Motivationsschub!
Liebe Jacqueline, herzlichen Dank für dein positives Feedback! Es freut uns ausserordentlich, wenn wir ein wenig Inspiration für den Unterricht mitgeben können. Viel Spass beim Ausprobieren!